miércoles, 11 de diciembre de 2013

Estimados Profesores: difundimos la realización de esta Conferencia.
 Atentamente, Ana Rocchietti

     De secretario a Dictador
      (El pensamiento y la accion de Gaspar de Francia)
                                                    Expositor: Profesor Ruben Francia
                                                    Presentador: Profesor Daniel Omar                                                     De Lucia
                                                    17 de diciembre de 2013 - 19.00 hs

                       Organiza el departamento de Historia del Centro Cultural de la Cooperacion Floreal Gorini. 
                                                    Corrientes 1543, tercer piso. Sala Jacobo Laks.

CONVOCATORIA A REUNIÓN

JUNTA DEPARTAMENTAL
HISTORIA
CONVOCATORIA A REUNIÓN
MARTES 17 DE DICIEMBRE 18 HORAS

TEMARIO

* Curso de Iniciación al Profesorado de Historia
* Superposiciones horarias
* Correlatividades problemáticas
* Propuesta de seminario por la Lic. Liliana Barela
* Horas Institucionales
* ROI/ROM
Junta Departamental de Historia

viernes, 6 de diciembre de 2013

SALUDOS DE LA NUEVA DIRECTORA DEPARTAMENTAL

Estimados colegas, amigos y compañeros: 
El lunes 2 de diciembre próximo pasado ha asumido la Nueva Junta Departamental del Profesorado de Historia. Nos honra el desafío y nos ponemos a las órdenes. 
Prof. Ana Rocchietti

lunes, 2 de diciembre de 2013

pasantías, concursos y becas. Mercosur/Unión Europea

Asunto: PASEM:
pasantías, concursos y becas. Mercosur/Unión Europea

Estimados Directores y Coordinadores:

Se reenvía convocatoria para pasantías, concursos y capacitación, que nos ha llegado en la Comunicación n° 38 de la DFD. Se agradece su difusión.

Rectorado PASEM. Formación Docente.

Se adjunta un archivo-imagen del Programa de Apoyo al Sector Educativo del MerCoSur (PASEM), actividad conjunta entre el MerCoSur y la Unión Europea, con propuestas de pasantías, concursos y capacitación."

viernes, 22 de noviembre de 2013

Asunto: Impuesto a las Ganancias

Estimados colegas:
Reenvío mail del Rectorado.
Liliana Barela
Dtora. del Dpto. de Historia

22 de noviembre de 2013 01:23
Asunto: Impuesto a las Ganancias

Estimados Directores y Coordinadores: 

Se  envía mensaje recibido en la Comunicación n°37 de la DFD. Se solicita su difusión entre los docentes.

El Rectorado


Comunicación UCCOP N° 524 



18 de noviembre de 2013 









Impuesto a las Ganancias 4ta. Categoría 



RECORDATORIO 

Presentación de DDJJ 





Sras/es Funcionarios 

Sras./Sres. Responsables de Áreas de Personal 

Delegados Contables de Distritos Escolares y Responsables de Establecimientos Educativos 



Se recuerda que, la fecha tope para presentar ante la Dirección General Administración y Liquidación 
de Haberes (Gerencia Operativa Control y Apoyo a Liquidaciones) el formulario de Declaración Jurada 
“4C”, es el día 10 de diciembre de 2013, coincidentemente con la recepción de novedades para la 
liquidación del último mes del año, debiendo declarar únicamente las variaciones ocurridas durante el 
Ejercicio Fiscal 2013, (que no hayan sido informadas hasta el presente) 

A éste respecto, se indica que los únicos ítems que deben declararse para el cierre del Ejercicio son: 

a) Gastos por servicios de asistencia sanitaria, médica y paramédica (incluye gastos de 
hospitalización, honorarios de médicos, bioquímicos, odontólogos, kinesiólogos, fonoaudiólogos, 
psicólogos; técnicos auxiliares en medicina, ambulancias o vehículos especiales para el traslado de 
enfermos y todos los demás servicios relacionados con la asistencia). A tal fin, debe indicarse el 
monto total de las facturas o recibos emitidos por los profesionales. Se aclara que el tope deducible 
es el 40% de los gastos abonados, siempre que no superen el 5% de la ganancia neta del año 
calendario que se liquida. 




b) Intereses pagados durante el año calendario, en concepto de créditos con garantía hipotecaria. 






c) Importes totales abonados durante el año al personal doméstico en concepto de sueldo más las 


 contribuciones patronales. 

d) Impuesto al cheque. 




e) Donaciones, las que si superan los $ 1.200 anuales deberán estar acompañadas por los 
respectivos comprobantes. 




f) Gastos de sepelio, dando de baja simultáneamente de Cargas de Familia al familiar fallecido, ya 
que para poder computar éste gasto, el mismo debe haber estado declarado a cargo. 




g) Impuesto por compras con tarjeta de crédito en el exterior 




Con relación a éste último ítem, quienes vayan a declararlo no podrán hacerlo vía formulario papel, sino 
mediante la página WEB de la AFIP utilizando el aplicativo SIRADIG TRABAJADOR. 

En las mismas condiciones se encuentran quienes perciban más de $ 250.000 anuales, recordando 
que quienes ingresan a ésta vía de declaración no sólo ya no podrán volver a presentar declaraciones 
en formulario papel, sino que además deberán declarar todos los rubros pasibles de deducir vía WEB y 
no solamente los dos mencionados. 

Quienes presenten declaraciones juradas mediante formulario papel, deberán entregarlos directamente 
en Carlos Pellegrini 211 5to piso oficina 538 los días lunes, martes y miércoles de 10 a 13 hs. 
hasta la fecha indicada. 



Saludos cordiales 

 Dirección General Administración y Liquidación de Haberes 

 Subsecretaría de Gestión de Recursos Humanos 





Nuevo formato UCCOP-01.jpg

miércoles, 20 de noviembre de 2013

INFORMACION RECTORADO

Estimados Directores y Coordinadores:
                                                                 Les enviamos información importante para tener en cuenta:

1) Les informamos que el Consejo Directivo ha resuelto que los alumnos que han cursado en el año 2010 , y cuyas cursadas caducan en diciembre de 2013, tendrán la posibilidad de dar los finales hasta diciembre de 2014 inclusive.
El Rectorado
 ( Para difundir)

2)Les informamos que el Centro de Estudiantes organizará un festival el miércoles 20 de noviembre a las 16hs en la Plaza Pizurno en defensa de nuestro Reglamento Orgánico Institucional y nuestra autonomía. Se realizará una radio abierta, malabares y grupo de percusión. Durante el festival se leerá la solicitada votada por el Consejo Directivo el pasado 16 de noviembre.
( Para difundir)

3) Les recordamos que hoy , 19 de noviembre vencía el plazo para entregar las fechas de los turnos de exámenes de Nov/Dic. Si alguno no lo ha hecho aún les solicitamos que lo hagan a la brevedad. Deberán entregar las fechas en bedelía, Secretaría y enviarlas a la página. Muchas gracias!!!

4) Les recordamos que hasta el 26 de noviembre se están recepcionando en el Rectorado todos los pedidos de cambios de horario que impliquen mejoras en las grillas. Luego se analizarán y se darán las autorizaciones correspondientes para que se sigan los trámites en Tesorería y Bedelía. Les agradecemos que tengan en cuenta los plazos para una mejor organización.

Saludos,
El Rectorado

ENTREGA DE PROGRAMAS

Estimados colegas:
Para aquellos que todavía no han entregado programas, les adjunto las hojas membretadas, y los ítems que deben tener las portadas:
I.S.P. DR. JOAQUIN V. GONZALEZ
NIVEL TERCIARIO
CARERRA: PROFESORADO DE HISTORIA
TRAYECTO/EJES:    DISCIPLINAR O EJE DE FORMACIÓN DE COMUN (según corresponda. Fijarse en el plan de estudios de la carrera o solicitarlo en Secretaría)
MATERIA:    denominación de acuerdo al nuevo plan de estudios (  fijarseen el plan de estudios de la carrera o solicitarlo en Secretaría)
CURSADA: ANUAL
CARGA HORARIA: la que corresponda ( fijarse en el plan de estudios de la carrera o solicitarlo en Secretaría)
PROFESOR/RA:   según corresponda
Comisión:   según corresponda

AÑO 2013

Cordialmente, Liliana Barela
Dtora. del Dpto. de Historia

viernes, 15 de noviembre de 2013

elecciones departamentales dos actas (claustros estudiantes y de docentes)

Estimados colegas:
en archivo adjunto envío las dos actas (claustros estudiantes y de docentes) y además una planilla en pc más prolija, debido a que ese día no se pudieron imprimir las mismas.
Saludos cordiales,
Liliana Barela
Dtora. del Dpto. de Historia



DOCENTES - DPTO. DE HISTORIA


TOTAL DE VOTOS EMITIDOS: 113

LISTA 53 (DIRECTOR DE CARRERA):    51

BLANCOS:                                                60

NULOS:                                                      2


LISTA 53 (JUNTA DEPARTAMENTAL):           45

BLANCOS:                                                         66

NULOS                                                                 2

PORCENTAJES

Dirección de Dpto.                

Positivos                                 45,13 %
Blancos                                  53,10 %
Nulos 1   %

Junta Departamental
Positivos 39,82 %
Blancos 58,40 %
Nulos      1%

ALUMNOS – DPTO. DE HISTORIA

Lista 53 (para Director de Dpto)

Positivos         612          68,15%
Blancos    284
Nulos                   2

Totales:  896

Representantes estudiantiles
Lista 2 54 6,49%
Lista 4 253 30,44%
Lista 6 137 16,48%
Lista 10 119 14,32%
Lista 10 119 14,32%
Lista 90 268 32,25%
Blancos         48
Nulos 17

Totales:       896

2 consejeros lista 90, 1 consejero lista 4 y 1 consejero lista 6

miércoles, 13 de noviembre de 2013

CURSO

Estimados Directores y Coordinadores,

Nos es muy grato invitarlos a la presentación del proyecto sobre arte público y muralismo a cargo del Prof. Marcelo Carpita, el día jueves 14 a las 19.00
Esperamos contar con vuestra presencia ya que para lograr una buena coordinación de trabajo y consensos es importante compartir diferentes visiones de las carreras.


Cordialmente,

Liliana Olazar.


PROYECTO TRANSDEPARTAMENTAL
 DE ARTE PÚBLICO Y MURALISMO LATINOAMERICANO.
INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO
“Joaquín V. González”

DOCENTE COORDINADOR Y AUTOR DEL PROYECTO: MARCELO CARPITA

Espacio de CAPACITACIÓN, PRODUCCIÓN, PROMOCIÓN, DIFUSIÓN Y ARTICULACIÓN de Arte Público y muralismo en el Instituto Superior del Profesorado “J.V. González”.

Se instrumentará un espacio de reflexión teórica y de realización artística, en técnicas y procedimientos en la disciplina del MURALISMO y el ARTE PÚBLICO, destinado a la participación activa de toda la comunidad educativa en problemáticas estéticas y comunicacionales de y en los espacios comunes de la institución.

El proyecto contemplará la realización de murales en PINTURA MURAL, MOSAICO, ESGRASFIADO, prácticas e intervenciones de ARTE URBANO, con actividades y procedimientos metodológicos que permitirán la participación de personas con y sin instrucción previa en artes visuales, desde la ideación hasta la concreción de un proyecto.

Como área transdepartamental o transversal, las temáticas de las obras surgirán del consenso entre el área de estudio, sus inquietudes estéticas, sus necesidades pedagógicas y la relación con las demás carreras co existentes.

Por otro lado desde este espacio se propiciará la discusión crítica sobre la imagen, el discurso, la estética y su interacción con los espacios públicos. El rescate de la memoria colectiva, histórica y contemporánea de hechos sociales en general y del instituto en particular.

El proyecto contempla charlas, conferencias, ciclos de cine documental temáticos, talleres dictados por invitados especiales y aticulación con diferentes organismos sociales y educativos.

lunes, 11 de noviembre de 2013

Firma de Libretas del estudiante

 Firma de Libretas del estudiante


Estimados Directores y Coordinadores.

Se informa y se solicita  su difusión a Docentes y Estudiantes:

1) La Secretaría solo firmará las libretas de los ingresantes y los duplicados.

2) Las evaluaciones que acrediten las promociones o los finales de los estudiantes, deben ser completadas en las libretas por sus respectivos docentes.

3) Se sugiere a los docentes no dejar de completar las libretas con las evaluaciones de los estudiantes; se sugiere a los estudiantes utilizar la libreta del estudiante como único documento académico de la Institución. 

Rectorado 

miércoles, 6 de noviembre de 2013

ELECCIONES DEPARTAMENTALES

Estimados colegas:
Reiteramos, como ya lo hicimos por este medio y a través del blog y las redes sociales, que las elecciones departamentales se realizarán los días 6, 7 y 8 de noviembre del cte. año en el horario de 09 a 21hs.
Cordialmente,
Liliana Barela
Dtora. del Dpto. de Historia

martes, 5 de noviembre de 2013

elecciones departamentales de historia

miércoles 6, jueves 7 y viernes 8 de esta semana, en el horario de 9 a 21hs se están realizando las elecciones del departamento de Historia. Las mismas son de carácter obligatorio y a través de ellas se renuevan el cargo de director/a de departamento, los cuatro representantes docentes y los cuatro representantes estudiantiles.

domingo, 3 de noviembre de 2013

curso museologia

Lanús, Octubre de 2013
Estimados museólogos y profesionales de carreras afines:

Tenemos el agrado de invitarlos a dos encuentros de modalidad informativa, sobre el Ciclo de Licenciatura en Museología Histórica y Patrimonial. A modo de presentación, y buscando responder a sus inquietudes, en estos encuentros se tratarán contenidos, alcances, modalidad y líneas de trabajo e investigación que desarrollan la institución y sus profesores.
Días y horarios:
Lunes 11/11 de 16 a 17.30 hs;
Jueves 14/11 de 16 a 17.30 hs;
Esperamos contar con su presencia. (Favor confirmar asistencia enviando mail a museologia@unla.edu.ar).

Saludos cordiales
*Carreras compatibles para acceder al Ciclo de Licenciatura en Museología Histórica y Patrimonial:
- MUSEOLOGÍA, titulo emitido por una institución pública o privada con reconocimiento oficial.
- ARQUITECTURA, titulo emitido por una institución pública o privada con reconocimiento oficial.
- ANTROPOLOGÍA, título emitido por una institución pública o privada con reconocimiento oficial.
- ARQUEOLOGÍA, titulo emitido por una institución pública o privada con reconocimiento oficial.
- PALEONTOLOGÍA, titulo emitido por una institución pública o privada con reconocimiento oficial.
- TURISMO, Licenciado, Técnico Superior o Universitario, Guía Profesional, título emitido por una institución pública o privada con reconocimiento oficial con una duración mayor a 1300 horas reloj.
- HISTORIA, Licenciado, Profesor, Técnico Superior o Universitario, título emitido por una institución pública o privada con
reconocimiento oficial con una duración mayor a 1300 horas reloj.
- BIENES CULTURALES, Licenciado, Gestión, Conservador, Restaurador, Curador, Administración, Técnico Superior o Universitario, título emitido por una institución pública o privada con reconocimiento oficial con una duración
mayor a 1300 horas reloj.
- BIBLIOTECOLOGÍA, Licenciado, Profesor, Diplomado, Técnico Superior o Universitario, título emitido por una institución pública o privada con reconocimiento oficial con una duración mayor a 1300 horas reloj.
- DOCUMENTOLOGÍA, Licenciado, Técnico Superior o Universitario, Profesor, Archivólogo, título emitido por una institución pública o privada con reconocimiento oficial con una duración mayor a 1300 horas reloj.
- ARTES PLÁSTICAS, Licenciado, Profesor, Técnico Superior o Universitario, Gestión, Curador, título emitido por una  institución pública o privada con reconocimiento oficial con una duración mayor a 1300 horas reloj.

Universidad Nacional de Lanús
29 de septiembre 3901
1826 – Rdios. de Escalada, Lanús
Te.: 5533 5600 interno 5696
museologia@unla.edu.ar

domingo, 27 de octubre de 2013

Se necesitan 12 dadores de cualquier grupo y factor

Estimados Directores y Coordinadores,
Diego es un joven docente del Joaquín y alumno del Departamento de Química.
Está pasando por un momento muy crítico debido a una grave dolencia que se diagnosticó la semana pasada.
Es por eso que me tomo el atrevimiento de usar sus correos para pedirles den a difusión este pedido solidario con nuestro joven compañero. Transcribo el pedido realizado por su familia a través de la Coordinadora del Departamento de Química,
Muchas gracias.

Se necesitan 12 dadores de cualquier grupo y factor para Diego Luis Álvarez

Liliana Olazar

Sigue teniendo infecciones, fiebre, anemia y no produce plaquetas. La buena noticia es que los glóbulos blancos bajaron de 50.000 (cuando fue internado) a 6.000 (día viernes pasado).  Está en duda el diagnóstico inicial  por lo que mañana le hacen punción para nuevos estudios.

Está aislado y con las visitas totalmente restringidas.

Sanatorio Modelo de Caseros; Lisandro Medina 2285; a una cuadra de la estación Caseros de la línea San Martín, a una cuadra de la Av. San Martín y frente a la Municipalidad.
El horario es de 8.00 a 10.30 y se requieren 4 horas de ayuno.

martes, 22 de octubre de 2013

programa Pares tutores para el año 2014

Estimados Directores y  Coordinadores de los Departamentos del turno mañana y tarde:

Me comunico  para informales y enviar a través de ustedes a los alumnos avanzados la  convocatoria  para participar del   programa Pares tutores para el año 2014.
El espacio de Tutoria Institucional Turno mañana y Tarde, lleva a cabo este programa de formación en el área desde al año 2010 con muy buenos resultados académicos, es la intención poder continuar con este espacio.
 Les solicito difundir la información  en su departamento para poder iniciar el proceso de admisión, que entre otras cosas debe contar con la aprobación de los directivos del departamento.

Les mando un saludo afectuoso Patricia

viernes, 18 de octubre de 2013

I Jornada sobre Formación Docente “Nuevos escenarios para la formación docente: perspectivas, desafíos y experiencias”

I Jornada sobre Formación Docente “Nuevos escenarios para la formación docente: perspectivas, desafíos y experiencias”

Universidad Nacional de Quilmes, 22 de octubre de 2013
Roque Sáenz Peña 352 (Salón Auditorio). Bernal

Modalidad presencial con transmisión en línea (streaming)

y “Feria de Experiencias Educativas de ISFD de la Región IV”

Organiza: Área de Educación. Departamento de Ciencias Sociales, UNQ.
Resolución C.D Nº: 130/13

9HS: ACREDITACIÓN y CAFE

9:30HS: Palabras de apertura a cargo del comité organizador de las Jornadas

10 a 12:30 HS: NUEVOS ABORDAJES DEL ROL DOCENTE: ACOMPAÑAMIENTO A DOCENTES y NOVELES, INVESTIGACIONES Y EXPERIENCIAS.

Comentarista: María Mercedes López (Docente UNQ)

Panelistas: Silvina Nanni (INFOD), Griselda Leguizamón (Docente- Investigadora UNQ), Elisa Jure (Docente- Investigadora UNGS), Eduardo Hourcade y Erica Villarruel (Directores del ISFD 104 de Quilmes)

13 a 14hs: Receso para el Almuerzo

14 A 16:00HS: EXPERIENCIAS DE FORMACIÓN DOCENTE Y DESARROLLO PROFESIONAL: REDES, COLECTIVOS DE DOCENTES QUE INVESTIGAN Y PRODUCEN NARRATIVAS PEDAGOGICAS

Comentarista: Cecilia Elizondo (Dir. Lic. en Educación- Modalidad Virtual)
Panelistas: Cecilia Tanoni (Nodo Quilmes de Documentación Narrativa de experiencias pedagógicas), Gabriel Roizman (ISFD Nro. 1 de Avellaneda), y Daniel Suárez (FFyL, UBA, Red de Formación docente y memoria pedagógica)

16 a 16:30HS: CAFE

16:30 a 18HS: FORMACIÓN DOCENTE y TICS

Comentarista: Laura Manolakis (Directora Especialización en Docencia Universitaria).

Panelistas: Silvina Gvirtz (Directora Gral. Ejecutiva del Programa Conectar Igualdad) y Ma. Teresa Lugo (Coordinadora Proyectos TIC y Educación en IIPE- Unesco Buenos Aires y Docente UNQ)

18 a 20hs: INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE Y UNIVERSIDAD: PENSAR EN CLAVE DE ARTICULACION

Comentarista: Ana Laura García (Dir. Lic. en Educación- Modalidad Presencial)

Panelistas: Mariana Fernández (Coord. del Programa de Calidad universitaria, SPU), Paula Pogré (Docente- Investigadora y Ex. Dir. Del Proyart, UNGS) y Fundación Lúminis (Expositor/a a confirmar)

20 A 21.30 HS: PANEL DE CIERRE. TENSIONES Y DESAFIOS DE LAS POLITICAS DE FORMACION DOCENTE EN LA ACTUALIDAD

Moderador: Jorge Flores (Dir. del Departamento de Ciencias Sociales)
Panelista/s: especialista/ académico (a confirmar)

ENTREGA DE DISTINCIONES A LOS TRABAJOS PRESENTADOS EN LA FERIA DE EXPERIENCIAS
Actividad gratuita

REGLAMENTO DE ALUMNO LIBRE

Estimados Directores y Coordinadores: 

Enviamos el Reglamento de Alumno Libre sancionado por el Consejo Directivo.

La inscripción se realiza en Secretaría y, de manera excepcional para el período lectivo 2013,la misma se extiende  del 21 al 25 de octubre sin excepción. 

Le solicitamos la difusión del nuevo reglamento para conocimiento del alumno, atento a que la inscripción tiene el valor de Declaración Jurada. 


Rectorado

Instituto Superior del Profesorado
 "Dr. Joaquín V. González"
 REGLAMENTO DE ALUMNO LIBRE


 Art. Nº 1: Los alumnos del Instituto podrán optar por inscribirse en condición de alumno libre y rendir examen como tal en el 20 % de las materias que componen el currículo de la carrera elegida.
Art. Nº 2 : Los Talleres, los Trabajo de campo I y II y las Didácticas específicas1, no pueden ser opción para ser rendidas en condición de libres, por lo cual no integran el 20% que especifica el Art. 1: Eje de Aproximación a la realidad y práctica docente: No se podrá rendir en condición de libre ninguna de las instancias curriculares pertenecientes a este eje. Eje de Formación común: No se podrán rendir en condición de libre las instancias curriculares Expresión Oral y escrita 1 y 2 y Didáctica General. Eje Disciplinar: No se podrán rendir en condición de libre ninguna instancia curricular con la modalidad de Taller o Seminario. Núcleo Optativo: No se podrán rendir en condición de libre ninguna instancia curricular con la modalidad de Taller o Seminario.
Art. Nº 2 Bis: Metodología y Observación, Metodología y Práctica de la Enseñanza, Conducción del Aprendizaje y los Seminarios no pueden ser opción para ser rendidas en condición de libre, no integran este 20 %2. 
Art. Nº 3: Los alumnos libres podrán optar por esta condición en los períodos de inscripción de materias anuales y/o cuatrimestrales (marzo y/o julio), respetando el Régimen de correlatividades respectivo. La validez de cualquiera de ambas opciones (ya sea la inscripción en marzo o en julio) se sostiene hasta marzo del ciclo siguiente. Los inscriptos en julio podrán rendir a partir de la fecha de agosto.
Art. Nº 4: Los alumnos que ingresen a las carreras de grado deberán notificar su opción a la condición de libre en la inscripción general de marzo o julio. Si así no lo hicieren serán considerados alumnos regulares. El alumno que no pueda presentar su título de nivel medio en la inscripción de marzo no podrá rendir en esta condición en el turno de mayo ni en los turnos de julio y agosto.
Art. Nº 5: En caso de ser necesario, el alumno que opte por rendir en condición de libre se comunicará con el profesor de la cátedra en la que se inscriba, con quien establecerá los requisitos para su evaluación de acuerdo con la que establece este reglamento.
Art. Nº 6: El alumno no podrá revestir en ambas condiciones (regular y libre)
simultáneamente para la misma materia. 
Art. Nº 7: Podrán rendir en condición de alumnos libres todos los alumnos que, por razones de índole personal, decidan pasar a esta condición, en los momentos determinados en el Art. 3, con comunicación a la respectiva Junta Departamental.
Art. Nº 8: Los exámenes libres serán indefectiblemente escritos y orales y se rendirán frente a tribunal de profesores. El examen abarcará el programa completo del curso previo con la bibliografía indicada. El examen escrito es eliminatorio y quedará archivado.
Art. Nº 9: Las materias que incluyan instancias prácticas de laboratorio u otras implementarán un instrumento de evaluación que contemple estas particularidades.
Art. Nº 10: En los casos de aquellas materias en las que se exige al alumno regular la elaboración de un ensayo, un informe de investigación, una monografía, etcétera, el examen escrito será sustituido por este tipo de trabajo.
Art. Nº 11: El sistema de correlatividades establecido en cada uno de una de las carreras de grado rige también para los alumnos libres.

1 En el Departamento de Historia la Didáctica específica I se denomina Enseñanza de la Historia I y la Didáctica específica II se denomina Enseñanza de la Historia II. 2 Estas materias corresponden a los planes anteriores a 2005: es un artículo transitorio en tanto permanezcan en vigencia dichos planes.

martes, 15 de octubre de 2013

ELECCIONES GENERALES PARA CONSEJEROS ESTUDIANTILES AL CONSEJO DIRECTIVO PERÍODO 2013-2014

ELECCIONES GENERALES PARA CONSEJEROS ESTUDIANTILES
AL CONSEJO DIRECTIVO PERÍODO 2013-2014
FECHA DE ELECCIONES
29, 30 Y 31 DE OCTUBRE
CRONOGRAMA aprobado por Junta electoral el 9 de octubre de 2013,
según obra en actas.
1. ELECCIONES: 29, 30 Y 31 DE OCTUBRE DE 2013. De 9:00 a 21:OOhs
2. CONSULTA DE PADRONES EN BEDELÍA: Del 9/1O al 28/10/2013
de 9.00 a 21:00 hs
3. IMPUGNACIÓN DE PADRONES: Del 21 al 23 de octubre de 2013 de
9:00 a 21.00 hs
4. RESOLUCIÓN IMPUGNACIONES DE PADRONES: 24 de octubre
de 2013
5. PRESENTACIÓN DE LAS LISTAS: Hasta el 21/10/13 a las 10:00 hs
Reunión Junta Electoral para la evaluación de las presentaciones 18.30 hs
Reunión Junta Electoral con apoderados de las listas 19.30 hs.
6. OFICIALIZACION DE LAS LISTAS: 21 de octubre de 2013
7. IMPUGNACIÓN DE LAS LISTAS: Del 21 al 28 de octubre de 2013
8. RESOLUCIÓN DE IMPUGNACIONES: 28 de octubre de 2013 a las
14:00 hs.
9 de octubre de 2013

A) Reglamento Orgánico
Artículo 62: Es obligatorio de los alumnos participar en la elección del
Rectorado y de sus representantes en el Consejo Directivo.
En caso de que el alumno no cumpliere con esta obligación quedará
inhabilitado para presentarse a dos llamados de exámenes
inmediatamente siguientes al acto comicial.
Artículo 106: El voto será obligatorio para docentes, alumnos y
administrativos. En caso de incumplimiento de esta obligación por
docentes y administrativos, se dejará constar en el legajo personal.
B) Los claustros votan:
Los alumnos votan:
Representantes Alumnos para el Consejo Directivo
C) Documentos para votar:
Libreta del Estudiante
Documentos de Identidad: Cédula o DNI
ÚNICAMENTE, NO SE ACEPTAN OTROS DOCUMENTOS
D) Padrones Estudiantiles
1) Los padrones se exponen en bedelía desde el 9 al 28 de octubre
de 9.00 a 21.00 horas
2) Todos los alumnos deben consultar los padrones porque no
podrán votar si están observados los días de elección.
Aquellos alumnos que aparezcan tachados DEBEN concurrir a Bedelía
a consultar su situación.
Presentación de las Listas:

Hasta el 21 de octubre a las 10.00 hs.
Se solita para su presentación cumplimentar todos los requisitos fijados en
el artículo 99 del Reglamento Orgánico.
Artículo 99: Serán requisitos para la oficialización de cada una de las listas
de candidatos:
a) la aceptación de su inclusión en la lista, firmada por cada candidato
b) el número de patrocinantes no inferior a 20, quienes deberán
suscribir su presentación y
c) orden de prelación de los candidatos.
Esta Junta Electoral solicita se incluya el profesorado en el que cursan los
estudiantes como así también datos de contacto: teléfono celular y/o correo
electrónico.
Junta electoral
Claustro Titular Suplente
Rectorado Liliana Olazar Andrea Leone
Docente Gabriel López
Fabián Di Stéfano
Mariano Rodriguez
Otero
Claudia Paternoster
Estudiantil Nicolás Rodriguez
Jesica Aybar
Pablo Alvarez
Cecilia Tome
Graduado Ayelén Dopico Pablo Toledo
Administrativo María Luz Campos Tamara Trani

domingo, 13 de octubre de 2013

JORNADAS INTERDEPARTAMENTALES

De acuerdo a lo resuelto por el Consejo Directivo en la reunión extraordinaria del 12 de octubre, se realizarán jornadas interdepartamentales el miércoles 16 de octubre en los siguientes horarios:
Turno mañana: 9.30 a 11 hs
Turno Tarde: 16 a 17.30hs
Turno noche: 19 a 20.30hs

El objetivo es informar acerca de la reunión mantenida con los ministerios ( los consejeros leerán un documento que han elaborado acerca de esto) y debatir acerca de los pasos a seguir y las ideas que puedan surgir de la comunidad. Es por esto, que los consejeros presentes tomarán nota de todas las propuestas para traerlas a la sesión ordinaria del Consejo Directivo del 19 de octubre.

Durante estos horarios no se dictarán clases.

El Consejo Directivo invita a aquellos departamentos que ya hayan mantenido reuniones a traer sus aportes y conclusiones a las jornadas o a la sesión del CD.
Se aclara que estas jornadas no son resolutivas.
Por favor difundir.
Saludos,
El Rectorado

lunes, 7 de octubre de 2013

III JORNADAS DE HISTORIA, ORGANIZADAS POR LA UNIVERSIDAD POPULAR MADRES DE PLAZA DE MAYO.

LAS III JORNADAS DE HISTORIA, ORGANIZADAS POR LA UNIVERSIDAD POPULAR MADRES DE PLAZA DE MAYO.


Estimados docentes, investigadores o estudiantes:


    La historia reciente es un ámbito de alguna manera incómodo a la reflexión (y seguramente por eso, interesante) porque se encuentran en él algunas tensiones no resueltas, propias de las ciencias sociales. Por un lado, las algo arcaicas discusiones acerca de si, en tanto que objeto de estudio, la historia reciente es terreno de la historia o de la sociología, o, más ampliamente, si la sociología es portadora de una teoría sustantiva y la historia está centrada en el oficio de la construcción inductiva del conocimiento. Por otro lado, las más actuales cuestiones vinculadas con la cercanía respecto del objeto de estudio, el saberse haber formado parte de él y la necesidad de tomar distancia para la construcción de un discurso de saber.

    Este segundo aspecto se acentúa aún más cuando, como sucede tanto en la historia más cercana de nuestra América Latina o en una proyección más amplia de las características globales del modo de producción capitalista en el fin de siglo, está en juego el futuro inmediato. Es probable que la historia reciente sea el lugar en donde más se pone de manifiesto la vitalidad de este concepto: el que sostiene que la construcción del conocimiento del pasado, su interpretación, incide de modo profundo en la acción concreta, no solo política, de los actores sociales en su contemporaneidad.

    Desde esas discusiones, los invitamos a participar de las III Jornadas de Historia en la Universidad Popular Madres de Plaza de Mayo que se realizarán el 28 y 29 de noviembre. Se adjuntan las comunicaciones correspondientes para la inscripción.

    Saluda atte.

    Lic. Mauro De Toma,

    Dirección de la carrera de Historia.

primera investigación educativa

Estimados colegas,

Les comento que los alumnos del  4º año del profesorado en informática están realizando su primera investigación educativa. La recogida de datos  se hace  por medio de una encuesta,   que está dirigida a los alumnos del primer año, a los que están cursando trabajo de campo III y la Residencia  de cada profesorado.

Les pido su colaboración para que difundan  entre  sus  estudiantes  el lugar físico o el link desde donde pueden  responder dicha encuesta:

-          El  laboratorio A del piso 10 desde la máquina 1 (de lunes a viernes de 9 a 13 y de 14 a 18 hs)
-          en el siguiente  link:  http://goo.gl/v0m8Sa

Un cordial saludo,

Liliana Homilka

martes, 1 de octubre de 2013

Reunión del 30 de septiembre en el Ministerio de Educación de la Nación


Reunión del 30 de septiembre en el Ministerio de Educación de la Nación

A la comunidad educativa:
Respecto de la reunión llevada a cabo el lunes 30 de septiembre en la sede del  Ministerio de Educación de la Nación, se informa que fueron entregadas a los Ministros de Educación de Nación y del GCABA dos carpetas con documentaciones elaboradas por el Rectorado y el Consejo Directivo. Se adjuntan el acta firmada por los asistentes y  uno de los documentos presentados.

Además de los puntos mencionados se trataron los siguientes temas:

1)      Se dejó en claro que el pedido de la presencia de ambas jurisdicciones se debía al hecho de que no siempre se ha encontrado un criterio común en las respuestas obtenidas por Nación y Ciudad.

2)      Se plantearon y fundamentaron los rasgos constitutivos de la autonomía académica (tal como la entendemos y ejercemos en el Instituto), la defensa de  los artículos  puntales de nuestro ROI y, también,  la gratuidad de la formación que ofrece nuestra Institución (claramente expresada también en el ROI).

3)  Se pidió una figura de excepcionalidad para el JVG en la que se contemple la existencia del  Instituto Superior del  Profesorado  que pueda conservar una autonomía académica sin que esto implique quedar afuera del sistema formador de docente.

4)      Se insistió en que para la resolución de estos temas es necesario contar con  la presencia de autoridades con poder de decisión política.

Se llama a una sesión extraordinaria del  Consejo Directivo para el lunes 7 de octubre a las 18 hs para decidir las acciones por seguir.

Autoridades y Consejeros presentes en la reunión. 

Se agradece su difusión

El Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” manifiesta por este medio la indeclinable defensa de nuestro Reglamento Orgánico Institucional  y el rechazo a la imposición del Reglamento Orgánico Marco que representa un avasallamiento a la autonomía institucional. La comunidad educativa toda del profesorado trabajó y consensuó en distintas instancias de discusión (jornadas departamentales, institucionales, reuniones de Consejo Directivo) esta decisión: defender nuestra autonomía. 
El ISP “Dr. Joaquín V. González” en acuerdo con la normativa, tanto del Consejo Federal de Educación como la del Gobierno de CABA, en el año 2003 comenzó un proceso de actualización de sus planes de estudios que culminó en el año 2010. Este proceso contó con la participación del conjunto de los actores involucrados dentro de cada uno de los departamentos, y logró acuerdos y consensos académicos, que fueron aprobados y puestos en ejecución sin objeciones de parte de los organismos competentes, cumpliendo con los lineamentos y disposiciones establecidos en el marco de los acuerdos federales para la formación docente. En este sentido, el ISP respetó el objetivo de “consolidar la cohesión del Sistema Formador del País” . Si la actualización curricular que ahora se solicita “no persigue el objetivo de construir un diseño curricular único a nivel nacional” , se entiende que esta ya fue realizada.
El ISP es una institución de larga trayectoria que cuenta con 17 carreras de grado, 6 postítulos docentes, una matrícula 2013 de 7826 alumnos, 800 docentes y 70 administrativos y un número importante de cursos extracurriculares a los que asisten  miembros de toda la comunidad educativa de otros institutos de Formación Docente. La actualización de los planes de estudio ya realizada fue el resultado de una construcción colectiva que impuso un estado de movilización que derivó en profundos debates departamentales. En este sentido, la participación de estudiantes, profesionales y académicos políticamente comprometidos, expresaron la diversidad de posturas ideológicas propias de las organizaciones democráticas. Por lo tanto, el requerimiento de la actual adecuación curricular, luego de esta ardua tarea en la construcción de los acuerdos para los planes de estudio actualmente en vigencia, imprime una tensión innecesaria porque significa la falta de reconocimiento a la tarea pedagógica y académica llevada a cabo por esta institución. Como tal, es nuestra expectativa que desde los espacios gubernamentales se comprenda que la política educativa de adecuación curricular exige un esfuerzo de homogeneización para construir sentidos, consensos y trayectos pedagógicos con otras instituciones que presentan historias institucionales y académicas diferentes. Esta construcción de acuerdos curriculares debilitaría el sentido político y democratizador del sistema educativo.  Cuidar los procesos de construcción institucional y acompañar la solidez académica demostrada por esta institución, que desde 1904 se dedica a tareas pedagógicas en el marco de la formación docente, es respetar la especificidad del trabajo académico y formativo que viene desarrollando el ISP. 
Desde 2012 hemos venido cuestionando la adecuación compulsiva  a un solo plan jurisdiccional por carrera, justamente porque la postura histórica de defensa de nuestro Reglamento Orgánico Institucional ( ROI) entra en contradicción con una decisión en la que las instituciones terciarias no han participado y pensamos que la solución a esta situación de riesgo (perder nuestro ROI) no es entregarnos a la lógica de un plan por jurisdicción, porque trae no ya el fantasma sino la posibilidad real y concreta de permitir, más allá de lo que la misma ley señala , la injerencia del gobierno de turno en el ejercicio de nuestra autonomía, que garantiza el artículo 1º, citado más abajo.
Entendemos que nuestro Instituto tiene una trayectoria viva y activa que le permite mantener su Reglamento Orgánico aprobado por el Poder Ejecutivo Nacional en 1994, claramente sustentada en 109 años de historia institucional, en la mayor matrícula dentro de los institutos del nivel superior, en la mayor partida presupuestaria destinada hacia nosotros, con 15 departamentos y 17 carreras, algunas de las cuales se ofrecen solo aquí  como formadoras de profesores para la educación media y superior . 
Como educadores  y futuros educadores creemos firmemente que las prácticas democráticas deben ser profundizadas cada vez más como garantía de la institucionalidad  y que las imposiciones no sólo no son superadoras sino que evidencian un retroceso en lo que supimos construir como institución educativa luego de años de intervención.
No estamos dispuestos a resignar:
LA AUTONOMÍA
La  aparente “autonomía” dentro de los lineamientos de la jurisdicción implica que nuestra autonomía deja de existir: la capacidad de decisión del ISP “Dr. Joaquín V. González” estaría supeditada a las reglamentaciones de los gobiernos de turno. Ello se desprende de que en el articulado del Reglamento Orgánico Marco ( ROM) el Consejo Directivo ya no crea carreras y postgrados elevados por los Departamentos (ROI art. 13), sino que el Rectorado propone la creación de carreras a las autoridades de la jurisdicción; el Rectorado ya no designa a los docentes seleccionados por concurso (ROI Art. 16), sino que propone su designación a las autoridades de la jurisdicción; en cuanto a la evaluación académica de la institución, el Rectorado y el Consejo Directivo “planifican” pero ya no resuelven sus términos, de donde surge la dificultad de hablar de “auto”-evaluación sin contradicción. 

LA DIMENSIÓN POLÍTICA QUE IMPLICA EL GOBIERNO DE UNA INSTITUCIÓN AUTÓNOMA
Sensiblemente, la palabra “gobierno” solo aparece una vez en el ROM y no aparece nunca referida a los órganos de conducción de la institución, porque “conducir” se reduce a ejecutar las decisiones de las autoridades jurisdiccionales. Así, el Consejo Directivo se transforma en meramente consultivo. Además, aspectos fundamentales de la organización política de nuestro instituto, dinámica y democrática, que ha costado toda una historia construir, quedarían seriamente mellados toda vez que el ROM determina que el Consejo Directivo ya no cogobierna con el Rectorado y ya no tiene paridad de representación docente-estudiantil. 
En el Artículo 5º  del ROM se prescribe que “la conducción académica y administrativa del Instituto está a cargo del Rector, del/ de los Vicerrector/es y el Consejo Directivo (…)” por lo cual se restringe la existencia de las Juntas Departamentales en términos del gobierno que representan hacia el interior de cada departamento.

LA SEGURIDAD DE BRINDAR EDUCACIÓN GRATUITA
En el ROI se explicita que corresponde al Consejo Directivo “ñ) autorizar las recepciones de legados, contribuciones voluntarias y subsidios” y “o) supervisar la administración del Fondo Común Institucional”. Aunque cueste creerlo, la afirmación fundamental de nuestro ROI acerca de que “La enseñanza, los servicios de Biblioteca, el uso de los laboratorios, medios audiovisuales, etc., y las tramitaciones relacionadas con los estudios, tendrán carácter gratuito”, por el contrario, este aspecto económico no tiene NINGÚN correlato en el ROM, por lo que quedan sin determinación estas zonas esenciales.

En resumen, a las autoridades institucionales se les atribuye la función principal de ejecutar las decisiones de la jurisdicción (“garantizar el cumplimiento de las normas jurisdiccionales aplicables, de este reglamento orgánico y demás normas que se dicten en consecuencia.”) y, en cuanto a la gestión de los recursos, solamente la de reorganizar las tareas con la planta existente (“Aprobar la delegación provisoria de las funciones correspondientes a cargos o unidades faltantes en otra/s unidad/es, observando criterios de compatibilidad y competencia y sin incremento presupuestario.”). No entendemos así la formación de educadores, no entendemos así la educación pública.
La comunidad educativa del Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” quiere ser escuchada, sin condicionamientos, desde su historia y desde su presente.
Citamos nuestro reglamento orgánico en su artículo 1°, 4° y 5°, que entendemos que son los más fuertemente afectados, pero no los únicos: 
“Artículo 1 - El Instituto Nacional Superior del Profesorado "Dr. Joaquín V. González" es autónomo: fija su política educativa; establece sus programas de estudio; determina el ingreso de los estudiantes y del personal docente y administrativo; diseña, aprueba e implementa carreras de grado, cursos curriculares y extracurriculares, Postgrados, maestrías y cursos de especialización; gestiona y celebra convenios con otras instituciones; promueve la especialización de sus egresados y docentes; establece los mecanismos de evaluación interna del nivel académico; expide títulos de grado y Postgrado, así como certificados de estudio con validez en todo el ámbito de la Nación Argentina; administra los recursos asignados por erario público de acuerdo con las necesidades institucionales; elabora su presupuesto sobre la base de partidas presupuestarias asignadas, pudiendo recibir legados, donaciones, contribuciones voluntarias y subsidios; destina partidas para la investigación científico - pedagógica por sí o conjuntamente con otras instituciones.
Artículo 4 - El Gobierno del Instituto Nacional Superior del Profesorado "Dr. Joaquín V. González" será ejercido por un Consejo Directivo y un Rectorado.
Artículo 5 - El Consejo Directivo gobierna mediante Resoluciones y está integrado por: el Rector, quien lo preside y solo vota en caso de empate, 7 (siete) consejeros titulares y 4 (cuatro) suplentes por el claustro de los docentes, 7 (siete) consejeros titulares y 4 (cuatro) suplentes por el claustro de los estudiantes, 2 (dos) consejeros titulares y 1 (uno) suplente por el claustro de los egresados y 2 (dos) consejeros titulares y 1 (uno) suplente por el claustro de los administrativos y auxiliares docentes.”
Por las razones expuestas, ratificamos nuestro rechazo al ROM votado por Consejo Directivo del día 7 de Junio del corriente año y peticionamos que se respete en su integridad nuestro Reglamento Orgánico Institucional y, por consiguiente, nuestra autonomía, así como la validez nacional de nuestros títulos.
Finalmente, ante las reuniones técnicas realizadas en el Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, que tienen como objetivo definir el diseño curricular jurisdiccional único por carrera, la comunidad educativa del Instituto insiste que cualquier tipo de reforma debe darse en el marco del Reglamento Orgánico Institucional, el cual confiere a los diferentes claustros que componen y co-gobiernan nuestra institución la potestad de decidir sobre sus planes de estudio. 




GUION
Habla Patricia y expone las razones por las que queríamos una reunión con Ciudad y el Ministerio de nación, 
Fundamentalmente porque de acuerdo con las  reuniones que hemos tenido desde agosto de 2012 no hemos percibido un único criterio en la aplicación de las resoluciones que implementan la ley nacional. Pensamos que es la manera de que tanto unos como otros compartan nuestra postura, escuchen nuestros argumentos y puedan acompañarnos en seguir siendo esta institución que construimos entre todxs a lo largo de 109 años, que ha pasado por crisis políticas y económicas y que ha salido fortalecida (recordemos las recientes crisis…) son estas razones que no son históricas en el sentido de una acumulación de años calendario sino en el sentido de producción de conocimientos y de una enorme experiencia las que nos sostienen; si los motivos de la implementación del ROM son los de nivelar profesorados pensando en mejorar y promocionar un funcionamiento más democrático a los más nuevos y/o menos organizados  nos parece loable pero arrastrar a ese lugar al J es un desatino. 
Porque el ISP “Dr. Joaquín V. González” en acuerdo con la normativa, tanto del CEF como la jurisdiccional, en el año 2003 comenzó un proceso de actualización de sus planes de estudios que culminó en el año 2010. En un  proceso genuinamente democrático que contó con la participación del conjunto de los actores involucrados dentro de cada uno de los departamentos, logrando acuerdos y consensos académicos, que fueron aprobados y puestos en ejecución sin objeciones de parte de los organismos competentes, cumpliendo con los lineamentos y disposiciones establecidos en el marco de los acuerdos federales para la formación docente. 
El ISP es una institución de larga trayectoria que cuenta con 17 carreras de grado, 6 postítulos docentes,  de 7826 alumnos inscriptos en 2013 y 800 docentes y 70 administrativos. La actualización de los planes de estudio ya realizada, fue el resultado de una construcción colectiva que impuso un estado de movilización que derivó en profundos debates departamentales. En este sentido, la participación de estudiantes, profesionales y académicos políticamente comprometidos, expresaron la diversidad de posturas ideológicas propias de las organizaciones democráticas. Por lo tanto, el requerimiento de la actual adecuación curricular, luego de esta ardua tarea en la construcción de los acuerdos para los planes de estudio actualmente en vigencia, imprime una tensión innecesaria porque significa la falta de reconocimiento a la tarea pedagógica y académica llevada a cabo por esta institución. Cuidar los procesos de construcción institucional y acompañar la solidez académica demostrada por esta institución, que desde 1904 se dedica a tareas pedagógicas en el marco de la formación docentes, es respetar la especificidad del trabajo académico y formativo que viene desarrollando el ISP.

Queremos exponer el porqué de esta intención, de esta reunión.
Habla algún/a consejero/a y va exponiendo los puntos del documento uno por uno:

LA AUTONOMÍA
La  aparente “autonomía” dentro de los lineamientos de la jurisdicción implica que nuestra autonomía deja de existir: la capacidad de decisión del ISP Joaquín V. González estaría supeditada a las reglamentaciones de los gobiernos de turno. Ello se desprende de que en el articulado del ROM el Consejo Directivo ya no crea carreras y postgrados elevados por los Departamentos (ROI art. 13), sino que el Rectorado propone la creación de carreras a las autoridades de la jurisdicción; el Rectorado ya no designa a los docentes seleccionados por concurso (ROI Art. 16), sino que propone su designación a las autoridades de la jurisdicción; en cuanto a la evaluación académica de la institución, el Rectorado y el Consejo Directivo “planifican” pero ya no resuelven sus términos, de donde surge la dificultad de hablar de “auto”-evaluación sin contradicción. 
En resumen, a las autoridades institucionales se les atribuye la función principal de ejecutar las decisiones de la jurisdicción (“garantizar el cumplimiento de las normas jurisdiccionales aplicables, de este reglamento orgánico y demás normas que se dicten en consecuencia.”) y, en cuanto a la gestión de los recursos, solamente la de reorganizar las tareas con la planta existente (“Aprobar la delegación provisoria de las funciones correspondientes a cargos o unidades faltantes en otra/s unidad/es, observando criterios de compatibilidad y competencia y sin incremento presupuestario.”). No entendemos así la formación de educadores, no entendemos así la educación pública. La autonomía que venimos ejerciendo resulta de una compleja y larga construcción histórica solo alterada o suspendida por interregnos de ausencia de democracia en el país.

“Artículo 1 - El Instituto Nacional Superior del Profesorado "Dr. Joaquín V. González" es autónomo: fija su política educativa; establece sus programas de estudio; determina el ingreso de los estudiantes y del personal docente y administrativo; diseña, aprueba e implementa carreras de grado, cursos curriculares y extracurriculares, Postgrados, maestrías y cursos de especialización; gestiona y celebra convenios con otras instituciones; promueve la especialización de sus egresados y docentes; establece los mecanismos de evaluación interna del nivel académico; expide títulos de grado y Postgrado, así como certificados de estudio con validez en todo el ámbito de la Nación Argentina; administra los recursos asignados por erario público de acuerdo con las necesidades institucionales; elabora su presupuesto sobre la base de partidas presupuestarias asignadas, pudiendo recibir legados, donaciones, contribuciones voluntarias y subsidios; destina partidas para la investigación científico - pedagógica por sí o conjuntamente con otras instituciones.
Artículo 4 - El Gobierno del Instituto Nacional Superior del Profesorado "Dr. Joaquín V. González" será ejercido por un Consejo Directivo y un Rectorado.
Artículo 5 - El Consejo Directivo gobierna mediante Resoluciones y está integrado por: el Rector, quien lo preside y solo vota en caso de empate, 7 (siete) consejeros titulares y 4 (cuatro) suplentes por el claustro de los docentes, 7 (siete) consejeros titulares y 4 (cuatro) suplentes por el claustro de los estudiantes, 2 (dos) consejeros titulares y 1 (uno) suplente por el claustro de los egresados y 2 (dos) consejeros titulares y 1 (uno) suplente por el claustro de los administrativos y auxiliares docentes.”

LA DIMENSIÓN POLÍTICA QUE IMPLICA EL GOBIERNO DE UNA INSTITUCIÓN AUTÓNOMA
Sensiblemente, la palabra “gobierno” solo aparece una vez en el ROM y no aparece nunca referida a los órganos de conducción de la institución, porque “conducir” se reduce a ejecutar las decisiones de las autoridades jurisdiccionales. Así, el Consejo Directivo se transforma en meramente consultivo. Además, aspectos fundamentales de la organización política de nuestro instituto, dinámica democrática que ha costado toda una historia construir, quedarían seriamente mellados toda vez que el ROM determina que el Consejo Directivo ya no cogobierna con el Rectorado y ya no tiene paridad de representación docente-estudiantil. 
Hemos ya vivido algunas situaciones de “prueba”, de un compulsivo “ensayo”  en que se fuerza la implementación del ROM y tal acción deja sin curso a un profesor que había obtenido su cargo legalmente, según lo disponen los mecanismos de selección de nuestro ROI y sin clases a alumnos que eligieron cursar esa materia en ese momento (caso Rodríguez Otero). 
En el Artículo 5º del ROM se prescribe que “la conducción académica y administrativa del Instituto está a cargo del Rector, del/ de los Vicerrector/es y el Consejo Directivo (…)” por lo cual se restringe la existencia de las Juntas Departamentales en términos del gobierno que representan hacia el interior de cada departamento.

LA SEGURIDAD DE BRINDAR EDUCACIÓN GRATUITA
Silencios ominosos dejan sin determinación zonas esenciales del aspecto económico del sostenimiento de la institución, mientras que en el ROI se explicita que corresponde al Consejo Directivo “ñ) autorizar las recepciones de legados, contribuciones voluntarias y subsidios” y “o) supervisar la administración del Fondo Común Institucional”. Aunque cueste creerlo, la afirmación fundamental de nuestro ROI acerca de que “La enseñanza, los servicios de Biblioteca, el uso de los laboratorios, medios audiovisuales, etc., y las tramitaciones relacionadas con los estudios, tendrán carácter gratuito” no tiene NINGÚN correlato en el ROM. 

POR TODO ESTO, PEDIMOS LA EXCEPCIONALIDAD:
Porque somos un instituto de educación superior con una “jerarquía” con una  especificidad distinta a la de los IES (cosa que no implica que seamos los únicos) pero sí en una franja distinta a la de los IES. Como instituto superior del profesorado necesitamos conllevar autonomía académica y administrativa, lo que implica seguir manteniendo nuestro reglamento y seguir construyendo nuestros propios planes. 
En el organigrama de la ciudad podríamos quedar bajo la égida de la dirección general de educación superior y debajo de la dirección de formación docente pero en una categoría distinta a la de los IES: Habría IES e ISP. No resignamos nuestro nombre que define esa especificidad y el lugar fundacional de donde venimos, nos llamamos “Instituto Superior del Profesorado Dr. Joaquín V. González”. 
El punto siguiente no se dice:
Si se nos objeta la palabra “Nacional” (que figura en el reglamento) recordar que la comunidad educativa en el momento de la transferencia no decidió sobre el cambio de jurisdicción pero la defensa de nuestra autonomía deberá ser indistinta sea cual fuere la jurisdicción a la cual pertenezcamos.



 1 Acta acuerdo del 31 de octubre de 2012 firmada por la Señora Directora Ejecutiva del INFoD, Lic. Piovani, la directora de Formación Docente de la Ciudad de Buenos Aires, Lic. Leclerq, y Juan Fernández, representante de la Gerencia Operativa de Currículum de GCBA.
2  ídem


 3 La misma Ley de Educación Nacional en el artículo 123, inciso H dice “Realizar adecuaciones curriculares, en el marco de los lineamientos curriculares jurisdiccionales y federales, para responder a las particularidades y necesidades de su alumnado y su entorno.”
4  “…otros autores (Evans at al., 2008, Bess & Dee, 2008 y Halász, 2010) consideran que la distinción entre las no¬ciones de reforma e innovación hace referencia al sentido en la dirección de la implementación del cambio y, por ende, a los ac¬tores involucrados en el proce¬so. De acuerdo con esta distin¬ción una reforma es aquella que se realiza de “arriba hacia aba¬jo,” ya sea a nivel del sistema o de una institución, como una fuerza que se aplica desde afue¬ra hacia adentro. Por otra parte, la innovación se caracteriza por ser “de abajo hacia arriba” o “de bases” con sustento en procesos internos. 
Si relacionamos los con¬ceptos de innovación y reforma con el de autonomía podríamos considerar que la posibilidad de generar e implementar innova¬ciones implica un mayor grado de autonomía mientras que las reformas impuestas restringen significativamente los márgenes de autonomía.” Tradición, autonomía, innovación y reforma en la enseñanza superior en lenguas en la Ciudad de Buenos Aires, Cristina Banfi en revista Lenguas Vivas, Nº 9, mayo de 2013.

5  La misma Ley nacional de educación Nº 26.206 en su artículo 124 dice que “Los institutos de educación superior tendrán una gestión democrática, a través de organismos colegiados, que favorezcan la participación de los/as docentes y de los/as estudiantes en el gobierno de la institución y mayores grados de decisión en el diseño e implementación de su proyecto institucional.”